刘莫楠

夏天是一个炎热的季节，如何健康地度过夏天，掌握一些具体的避暑方法是很重要的，一年级学生的认知水平较低，需要教师通过直观的教学让学生树立健康意识，珍爱生命。

一、所选教材

首师大版《道德与法治》一年级下册

二、教学课题

消夏避暑第一课时

三、教学目标

1.通过小组讨论，感受夏季高温对生活的影响，了解消夏避暑的方法。

2.通过情境创设，学会选择正确的避暑方法。

四、教学重点

掌握正确的消夏避暑方法，学会在不同的情境下做出选择。

五、教学难点

将避暑方法落实到行动中，树立健康安全的意识。

六、学情分析

一年级的学生对于夏天有初步的认知，知道夏天高温天气容易出现中暑现象，对避暑方法有一定的了解，避暑方法想得不是很全面，健康过夏天的意识需要强化。

七、教学准备

PPT、图片、学案

八、教学过程

1.环节一：避暑方法初认知

教学意图：激发学生兴趣，导入本课教学。

教师过渡语：5月5日是立夏节气，这一节气的到来表示夏天的开始，再过一个多月，就要迎来暑假，也是最热的时候，如何度过一个健康的夏天，了解一些避暑方法是非常重要的。今天我们来学习新的一课《消夏避暑》。

2.环节二：避暑方法我知道

教学意图：通过情境创设，让学生归纳总结出居家和外出方面消夏避暑的方法有哪些。

教师：今天我们的课堂多了两位小朋友，一位是小明（张贴照片），一位是小红（张贴照片）。他们两个商量着暑假的某一天去森林公园游玩（出示照片），带好了食物，收拾好了东西，游玩的前一天晚上，小明从天气预报中得知第二天的温度为38摄氏度，如果你是小明，会外出游玩吗？……