夏后发

品德教育的成功开展和施行，离不开主体、客体，生活环境、社会环境等多方面因素的影响，其中环境的教育因素，尤其是学校的教育环境对学生思想品德的形成和发展有着至关重要的作用。校园环境的优劣最集中体现了校园文化的深浅厚薄，是学生良好道德品质的深厚土壤。所以，在实施德育的过程中，我们积极努力加大校园文化建设力度，依托其强大的感染力，成功地对学生进行德育教育，提高学生的道德水平，收到了良好的效果。

一、以环境文化建设为底色，营造和谐德育环境

我校占地只有30多亩，两幢综合楼，不足200米的环形跑道。学校领导依据校园的实际情况，精心设计，本着花小钱办大事的原则，在短短的两年内，将一座普通的校园打造成一座花团锦簇、底蕴丰厚的美丽校园。

（一）将环境文化建设的过程变成学生的集体德育课

我们利用学生集会，向学生公布校园环境建设的总体思路，向学生讲明，一滴水能折射出太阳的光辉，我们的校园虽小，只要大家同心协力，也一定能把我们的共同的校园变成一座最具有特色，最具有韵味的美丽校园。我们随时把每个环节的设计公布给学生，向学生讲明其寓意，让学生从内心深处爱校如家，感悟学校为大家的成长做出的种种努力。

（二）将环境文化的形成过程变成学生高尚品德的凝聚过程

学生仅仅目睹校的变化过程，还远远达不到“环境育人”的目的，我们将校园的建设过程的部分细节工作下放给学生，让学生亲自参与设计，参与谋划，参与制作，在付出智慧与汗水的同时，也汲取着高尚道德的营养。……