毛卓峰

一、反思教学有助于提高教师专业教学能力

教师滔滔不绝上完一节课之后，如释重负。然而在上课过程中，我们或多或少总有一些感悟。这其中有成功的喜悦，也有失败的苦恼。我们应该及时对这些课堂感悟进行反思并把它们记录下来。查漏补缺、完善教学思路及时改进教学方法，这是教师职业道德感和责任感的重要体现。反思是让我们清楚自己在哪些方面做得还不够好，反思是使我们今后在教学中避免出现同样的错误。经过反思所获得的这些教学灵感，稍纵即逝但又非常珍贵，我们需要加倍的珍惜，它是我们不断成长的基石。如果一个教师已经工作了很多年，但从没对自己的教学行为进行反思，那他也只能是原有教学经验的不断重复，那他的教学理念及教学行为就很难改变，那他的专业能力也会一直停留在原有水平上止步而不前。叶澜先生曾经说过：一个教师写一辈子教案不一定成为名师，但如果他写三年反思就有可能成为名师。反思的目的不是简单的回顾过去，而是为将来的教学指明方向。教学中出现问题并不可怕，怕的是教师不去反思，不去寻找解决问题的对策。

二、反思能够发现并解决教学实际问题

一个人要不但要做事情，而且要反思为什么要做这样的事、如何才能做得更好。忙碌本身并不重要，重要的在于忙什么。教学亦是如此，光知道走路，却不明白究竟要往哪里走，走到前面要干什么，那也是徒劳。……