何玉晶

初级教育对孩子而言是教育基础，低段教育是塑造孩子良好学习习惯和行为习惯养成的关键阶段，然而现在面对分数的压力，所谓的素质教育就变成了纸上谈兵。很多孩子为了得到家长和教师想要的成绩，往往成为了机械学习的机器，缺乏对知识学习的创新性。据教育进展国际评估组织对世界21个国家的调查，中国孩子的计算机能力最强，但创造能力却在所有参加调查的国家中排名倒数第五。这样的调查结果，不禁值得我们去深思，也不禁让我们回想起有着5000多年历史的中国，曾经在创新方面有着多么大的成就。四大发明的出现给整个世界的文明带来的光明，也成为了中国人为之骄傲的成就，创新也成了不容忽视的因素。

在本文中，我将结合自己的教育实践浅谈自己对小学创新教育的认识和具体实施方法。

一、培养创新性思维

培养学生的创造性思维能力是创新教育的关键。首先，在教学中应加强学生对学生多种思维方式的训练，在思维培养过程中，运用灵活多样的方式。其次，教师要加强自己的创新性。小学阶段，学生对教师具有很强的依赖性。因此，在思维培养的过程中，教师起着相当重要的作用，只有创新性的教师才能培养出创新性的学生，墨守成规的教师只会教出“读死书，死读书”的学生。创新性教师，是指善于关注最前沿的学术成果，善于吸收最新的教育教学成果，取其精华，为己所用，切勿照本宣科，在教学中要具有自己独特的教学特色，对教学有独特的见解。……