刘文

历史学科是一门涉及内容广泛的学科，这就要求老师能够利用其他学科的知识来解释历史现象，探求历史规律，来帮助学生加深对历史知识的理解和记忆，拓宽学生的视野，培养学生的分析解决问题能力有极大的帮助。

一、加强多学科知识在历史教学中的应用是大历史观的要求

由于历史学科综合性的特点，历史教师要具有良好的综合素质，要多才多艺、博学多识，不仅要精通历史 学科，还要了解相关学科，了解新兴学科。在教学过程中要加强学科间的联系，能随心所欲、灵活自如地 将各学科知识融会贯通到教育教学中，从而服务于历史教学，激活历史课堂，提高教学质量。

二、用多学科知识组织历史课堂

（一）语文

文史不分家，由于语文中的很多诗歌、小说、成语都和历史典故有关，不懂历史的人是学不好语文的，语文学不好的人也学不好历史，像毛泽东等很多伟人没有不懂历史的，他们既是文学家，也是历史学家。学生在欣赏佳作名句的同时，反而更能激起学习历史的兴趣，探讨历史发展的规律，探究世界奥秘，两者相 得益彰，相辅相成。

1.诗歌之中有历史

例如杜甫的“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室，稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”就把1000多年前 一幅人丁兴旺、人民安居乐业、丰衣足食、国富民强的历史画面展现在学生面前。又如唐玄宗晚年不理朝政、昏庸骄奢，最终导致安史之乱。如杜牧的《过华清宫绝句》和白居易的《长恨歌》就真实的反映了那 段刀光剑影的历史。……