吕立宁

【摘要】加强人文素质教育，是全面提高人才培养质量的客观要求，也是深化对高职教育本质认识的必然结果。在当前形势下，高职学生人文素质的现状与社会现实要求存在较大差距。加强高职学生的人文素质教育，提高高职学生的综合素质，实现高职教育的可持续发展，成为摆在高职院校面前的重要课题。

【关键词】高职学生；人文素质教育；对策

加强高职学生的人文素质教育不仅是社会主义市场经济对人才培养提出的新要求，也是未来教育事业的重要影响要素。人文素质在高职学生成长发展中具有举足轻重的作用，良好的人文素质教育，能够拓宽学生的文化视野，培养学生的人文关怀与创新精神，促进学生综合素质的提高。然而，目前高职院校在学生人文素质教育方面普遍存在着重“理”轻“文，重“技能”轻“人文”的片面思想，导致高职学生人文素质堪忧，与社会的要求相差巨大。高职院校不应当仅仅将工作重点局限在专业知识层面上，而必须从价值理念、课程设置、师资建设、学生培养等方面着手，创建适应当下教育需求的人文素质教育体系，行之有效地改善现阶段高职院校人文教育现状，逐步提升高职学生的核心竞争力，实现高职学生全面和可持续发展。

一、现实迫切需要加强高职学生的人文素质教育

经济社会的迅猛发展导致对劳动者素质的要求不断提高，加强人文素质教育、提高职业素质、增强人才的综合竞争力，已经成为高职院校教育改革的重要内容，也是高职学生可持续发展的核心竞争力。……