王锦花

摘要：文章首先阐述了中学信息技术教学的现状，然后对教学过程中课程的教学理念、教学方式、教学内容进行了重点分析，接着又对在改革中教材和教师本身两个难点进行了探讨。最终提出了培养中学生信息技术水平和信息素养的双重目标。

关键词：信息技术；改革；信息素养

中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2017）20/23-0009-02

我国信息技术教学起步较晚，虽然在其发展过程中取得了一定的成就，但是也出现了一些问题。传统教学模式的根深蒂固在很大程度上限制了学校信息技术教学的发展。再加上硬件设施、教材、教师素质等问题的制约，致使我国中学信息技术教学水平难以提升。随着整个社会信息化水平的快速发展，我国中学信息技术教学改革已经成为必然。信息技术作为目前中学教学重点项目之一，不仅要培养学生的信息技术水平，还要培养学生的信息素养。

一、当前中学信息技术的教学现状

在我国中学课程中，信息技术是一门比较新的课程，相对于其他传统课程来说出现比较晚。由于信息技术本身的特殊性，在课堂教学过程中出现了许多问题，包括教学理念、教学方式和教学内容等多个方面。

（一）受重视程度不够

在整个社会应试教育的大环境之下，中学教学往往以升学考试为目标，抱着分数至上的原则，忽视了信息技术等“副课”的学习。有的学校为了节省资金，减少了对教学软、硬件设施的投入，导致很多学生无法获得更多的实践机会。……