李萌　张娜

【摘要】我国研究生的英语能力是衡量新时期研究生综合素质的重要指标之一。研究生英语教学中存在着教材陈旧、教学方法单一、教学评估体系尚不完善等问题。因此，提高军队院校研究生英语教学地位迫在眉睫。

【关键词】研究生英语；教学目标

【中图分类号】H319；E0-4 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）06-0007-02

近年来，军队院校在研究生招生上受到各种限制，学员的来源主要是部队院校的应届本科毕业生、部队干部和国防生。生源的范围受限，生源的质量必定受到影响，研究生的英语水平和各种语言能力的发展很不平衡，学员的英语水平不能满足各方面的要求，用人单位不满意，导师不满意，学员感到苦恼和厌倦，教员感到迷茫。围繞着研究生教育阶段英语教学在整个培养方案中的地位、教学目标以及教学中应着重培养的语言技能等问题，产生了不少争议。笔者从研究生英语教学的地位入手，着重加强研究生英语教学符合研究生培养目标的要求。

一、正确认识研究生的入学英语水平和能力

一种观点认为，研究生经过了中学和大学十几年的英语学习，满足研究生阶段的学习和研究应该没有困难，而且英语学习占用其他学科的学时，影响学员本专业的学习，建议取消英语教学或压缩英语教学课时。大部分通过了大学英语六级考试，因此研究生阶段没有必要把英语作为必修课，应该准许那些通过了大学英语六级考试的学员免修英语课。……