哈尔滨市红霞幼儿园 戴璐

幼儿园绘本教学模式探索
——以中班《我的连衣裙》系列活动为例

哈尔滨市红霞幼儿园 戴璐

《我的连衣裙》的作者西卷茅子一直旗帜鲜明地坚持一个观点：图画书的画，能够直接给孩子们带来快乐。一只小兔子，圆脑袋，三角形的连衣裙，就像孩子们在纸上的涂鸦，可正是因为这样，才让孩子们从心底里喜欢上了这只小兔子。初次阅读，作为成人的我们也会被这本图画书所吸引。结合我园早期阅读特色，我们学年组决定以此绘本为教研内容，深入挖掘绘本内涵，研究如何创设适宜的活动，让绘本发挥其实际价值，进而真正为孩子们带来有意义的经验，探索如何开展绘本教育教学活动。

第一阶段——“研”绘本

拿到一个文学作品，首先就是要研读绘本，分析其绘本的特点与内容。《我的连衣裙》中讲述了小兔子用天上飘下来的一块布做成了三角形的连衣裙，当她走到哪里，连衣裙就会变化成那里的图案，有时是花朵，有时是麦穗，有时是雨点，有时是彩虹，直到变成星星的裙子，她美美的睡去，这一天也快乐的结束了。故事的内容很简单，非常符合幼儿的心理特点，并且渗透了事物之间联系的逻辑关系与时空等属性。在语言方面，兼具文学与艺术的双重属性，三个字的韵律性与重复性易于引起幼儿的兴趣与共鸣。

在画面上，明亮的颜色与饱满的构图给予幼儿充分的艺术审美性，同时这还是一本以三拍子节奏展开的图画书，每个场景的出现都是按照小兔子穿着连衣裙——来到一个场景——连衣裙变成这个场景的花样，这是一种连一个两三岁幼儿都能明白的重复，他们喜欢这种重复，期盼这种重复。……