教育心理教研室 姚晰晖

论当前幼儿园环境创设存在的问题及对策

教育心理教研室 姚晰晖

幼儿园环境是幼儿园课程的重要组成部分，幼儿阶段属于人生的启蒙阶段，其生活环境对幼儿一生的发展有着极其重要的作用，它在幼儿教育中经常扮演着重要的角色，但是由于一些幼儿园教师对环境概念与功能的片面理解，忽视幼儿主体的需要与参与，为追求新异效果而过度频繁地变换环境等原因，造成幼儿园在创设环境时存在许多问题，鉴于此情况，本文对幼儿园环境创设存在的问题进行了论述并在此基础上提出相应的对策。

幼儿园；环境创设；问题；对策

一、导言

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“环境是重要的教育资源，应通过创设和利用环境，有效地促进幼儿的发展。”环境作为幼儿园教育的一项重要资源，在《纲要》中被提到较为重要的地位。它要求教师不仅要创设，更要充分利用好“环境”这一教育资源，“有效地促进幼儿的发展”。因此，高质量的环境是优质幼儿教育的重要保障和构成要素，俗语称“什么环境造就什么样的人”，充分说明环境对人的影响非常大， 尤其对于学前儿童来说，其影响往往是一生的。幼儿园作为儿童生活、学习、游戏的场所，幼儿园必须将环境创设作为日常工作中的重要组成部分，而目前大部分幼儿园在环境创设中存在一定的问题，亟待改善。

二、幼儿园环境创设存在的问题

如果将一棵大树的生长脉络比喻成幼儿园的环境创设，那么每次幼儿园环境创设的主题就好似大树的主干。……