思政教学部 吕妍

运用习近平学习实践观，增强“专题”课成效

思政教学部 吕妍

习近平总书记深刻阐述了学习与实践之间的辩证关系，是对我们之前领导集体关于学习和实践思想关系论述的进一步丰富和发展。高校在开展习近平总书记系列讲话精神教学活动的过程中，也应该将学习实践观切实贯彻到教育的全过程，成为高校宣讲习近平总书记系列讲话精神“四进四信”教学的重要环节。实践教学既是对马克思学说中“教育与生产劳动相结合”思想观点的贯彻和运用，又是提高“专题教学”的重要途径。

习近平总书记系列讲话；学习实践观；专题教学；实践教学

在对习近平总书记系列讲话精神的解读中我们可以发现，习近平的学习实践观始终贯穿在“中国梦”思想、全面深化改革、依法治国、从严治党等重要的立场观点和方法中。习近平总书记在公开场合多次发表讲话，强调 “我们的国家要上进，我们的民族要上进，就必须大兴学习之风，坚持学习、学习、再学习，坚持实践、实践、再实践”。因此，学习实践观不仅是习近平总书记对“学习”与“实践”思想在哲学范畴中进行的再思考，也是我们在进行高校思想政治教育“习近平总书记系列讲话精神进课堂‘专题’教学”（以下简称“专题”教学）的主旨思想，更是让大学生建立“四信”的首要工作教学方法。

一、习近平的学习实践观

习近平总书记十分重视和强调“学习”与“实践”相辅相成的关系，而他对“学习”与“实践”辩证关系的思考也是有着发展脉络的。……