姚艳君

摘要：随着我国教育事业的不断发展和进步，教育观念得到了更新和完善，我国开始大力倡导和推行终身型学习理念，并出现了新的办学体制。成人教育就是在这种形势下产生的，现已成为我国高等教育的重要组成部分。当前市场经济发展迅速，我国成人教育的培养重点开始转向应用型复合人才。但是随着产业结构的调整以及技术的不断进步，当前的成人教育已经越来越不能满足应用型人才的需求。因此有必要改进并创新成人教育应用型人才的培养模式。本文主要对我国成人教育应用型人才的培养模式创新进行了具体分析，以供参考。

关键词：成人教育；应用型人才；培养模式

一、我国成人教育应用型人才培养存在的问题

（一）偏重学历和专业知识，忽视职业技能培养

成人教育虽然在办学形式上包括学历教育与非学历教育，但当前学历教育仍然是成人教育核心，“文凭”是很多学员学习的主要目的，这使得成人教育普遍流于形式，难以实现促进成人素质提高的目标。另外，在职从业人员是普通高校成人教育的主要对象，培养与地方经济社会发展、和行业产业相关的应用型人才，是成人教育的主要目标。在实际教育中，成人教育对普通教育比较依附，大量对普通高校的教学模式进行模仿和搬套，较为重视传授理论知识，而对职业技能教育则有所忽视，教学内容难以被学员有效应用于职业中，较难满足成人教育对应用型人才的培养需求。……