吕文会

思想品德教学所涉及到的不仅仅是对学生日常生活以及国家政治经济相关知识的普及，更重要的是它始终关注着学生的心智发展，对学生成长以及未来发展具有举足轻重的影响。以初中思想品德“分辨是非，对自己的行为负责”一课为例，目的是帮助学生认清生活中存在的现象和问题，明辨是非善恶，勇于对自己的行为负责，身心健康地成长。围绕这一主题的教学设计可从以下几个方面考虑。

一、设计故事情景，导入课文知识

在这一环节中，教师可以通过当下的热点案例或曾经引起社会广泛关注的经典案例引发学生讨论和思考，比如，曾经轰动全国的“小月月被撞事件”以及“摔倒老人该不该扶”等问题。教师还可以事先安排学生演练情景故事，通过角色饰演让学生融入情景，在具体的行为模式中体会、思考和辨别生活中的是非善恶，并分析这些是非善恶对自己的人生以及整个社会有什么影响。

【案例一】2006年发生了一起轰动全国的“彭宇案”。彭宇陪同一名老太太前往医院检查后，随即遭到了老太太的讹诈和索赔。并且，在之后的法律诉讼中，法院判处彭宇对老太太进行相应赔偿。在这之后，又相继发生了几起摔倒老人讹人事件，由此在网络上引发了激烈探讨。

就案例一中“摔倒老人该不该扶”这一持续多年的社会热点话题来说，教师首先应该明确“摔倒老人应该扶”，然后引导学生深入讨论为何会出现对这一问题的争论。……