刘丽

摘 要：根据高中阶段学生认知能力发展的特点和学业发展的需求，高中阶段英语课程应强调在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。实际上，这些能力的提高指的就是阅读理解能力的提高，而这需要通过量的积累和方法的归纳总结来实现。

关键词：英语；阅读理解；能力提升

中图分类号：G633.41 文献标识码：A

一、前言

虽然我国高中阶段的教育在不断进行改革和创新，但是对高中阶段的学生的阅读理解能力的要求却没有降低。新课标对高中英语阅读能力提出了以下要求：能识别不同文体的特征；能通过分析句子结构理解难句和长句；能理解阅读材料中不同的观点和态度；能根据学习任务的需要从多种媒体中获取信息并进行加工处理；能在教师的帮助下欣赏浅显的英语文学作品；除教材外，课外阅读量累计应达到33万词以上。而考纲对高中英语阅读理解能力提出了以下要求：要求学生能读懂公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章，主要是能理解主旨和要义；能理解文中具体信息；能根据上下文推断生词的词义；能作出简单判断和推理；能理解文章的基本结构；能理解作者的意图、观点和态度。而这些能力的要求换句话说就是：根据高中阶段学生认知能力发展的特点和学业发展的需求，英语课程应强调在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。……