郭雨婷

摘 要：和幼儿进行有效的沟通是幼儿教师应该掌握的一项基本技能。有效的沟通能拉近师幼间的距离，使教师更好地走进幼儿的心里。文章阐明了沟通在幼教工作中的重要性，论述了师幼言语沟通时应注意的问题以及言语沟通的技巧。

关键词：言语沟通；幼儿教育；幼儿；幼儿教师

中图分类号：G615 文献标识码：A

一、沟通在幼教工作中的重要意义

幼儿有着与其他年龄段孩子不同的特点：活泼好动、好奇心强、爱玩、爱探索……闯祸也是天性使然，如若不了解幼儿，就很容易给他们贴上“不听话”的标签。幼儿一样拥有自己的个性特点，同样需要尊重和理解。而现在的教育往往忽略了幼儿的主体性，在违背幼儿天性的情况下，把他们训练成了缺乏创造力和想象力、只会盲目服从的机器。这种教育模式下，幼儿的身心发展受到了严重的摧残。

因此，在幼儿教育阶段，掌握与幼儿沟通的技巧，走进幼儿的内心，发现他们的兴趣需要，对于幼儿教师来说具有十分重要的意义，这也是从事幼教工作的首要任务。

二、什么是言语沟通

幼儿园中，幼儿教师与幼儿之间的沟通方式主要有两种：言语沟通和非言语沟通。其中，言语沟通是教师与幼儿通过言语交谈的方式来进行沟通，通常这种沟通方式在师幼的沟通中占有较大比重。

和幼儿进行有效的言语沟通，不仅是教师应该学习的一门教学艺术，也是教师必须掌握的一项基本教学技能。有效的沟通能拉近师幼间的距离，言语沟通需要教育者具备基本的专业性知识，包括教育学、心理学和生理学等相关学科知识，还要具备一些基本的专业能力，包括沟通能力、组织能力、观察能力和表达能力等。