王学宁

摘要：随着社会的不断进步和发展，孩子的教育问题越来越被关注。本着“赢在起跑线上”的想法，对于幼儿的教育方式和方法也在不断创新和进步。现代幼儿教育面临的问题很多，家长们也提出了更高的要求。几何信息化时代的来临，多媒体教学在教育行业的巨大作用延续到幼儿教育中，显示出独特的优势，占据了重要的位置。本文主要阐述了在幼儿园语言教学中多媒体信息技术的运用策略，浅要分析多媒体技术的运用方法以及对教学过程的优化作用，以供参考。

关键词：多媒体教学；幼儿园教学；幼儿园多媒体教学

一、多媒体技术在幼儿语言教学中的优势分析

幼儿园学生的年纪较小，幼儿的认知具有具体形象的特点，对具体、直观的事物具有形象记忆、理解通透的特点。多媒体教学具有直观形象的特点，特别是利用多媒体技术进行动态演示，能把以往教学中无法表现出来的抽象事物和现象表现的更加生动和具体，继而达到比一般传统教学更深刻、更直观的教学作用。

1、生动的表现力帮助幼儿理解教学难点。对于幼儿在语言学习中遇到的问题，笔者总结发现，幼儿的模仿能力很强，但理解能力相对较差，教师所采用的方法使幼儿理解起来相对较难。多媒体的融入可以帮助教师完善讲解的知识点，采用拟人化的教学方法配合音效和动作，让幼儿亲身感受到画面和声音，易于幼儿接受。比如在讲解不同动物的叫声时，教师单纯的讲解并不足以使幼儿理解其中的区别，利用多媒体演示鸭子嘎嘎叫，青蛙哇哇叫，小牛哞哞叫，小羊咩咩叫等等小动物的叫声，形象生动，犹如身临其境，加深印象记忆。……