何广标

摘要：简笔画是中职学前教育专业学生美术课中学生必须掌握的一项技能。从临摹的艺术造型和表现方法中了解技巧，用“画后画”，学生“说画”和“讲画”的方法，进行语言组织能力和教師授课经验训练，培养学生的在写生中的观察力，鼓励学生大胆表现，增强自信心。在课堂实践证明，这种由临摹到改编再到创作，能够有效激发中职学生的学习美术的兴趣，培养创作能力。

关键词：简笔画；中职学前教育；课堂教学

简笔画是一种相对简单的绘画种类，它以概括性强，可识性的特征赋予物体的生动，简练的线条与幽默感，是中职学前教育专业学生美术课中学生必须掌握的一项技能。它对于未来的幼儿园老师是一种得力的教学媒介，能够很容易引导幼儿去了解事物，对于3-6岁的儿童，对图形特别敏感的，并且有着立即成型的一种形象特征，简笔画几笔成形，简单明了，生动有趣的特点正好适合这一点。它用图像将文字表述的内容直观化，由特征将抽象的概念形象化，为幼儿提供了丰富的感知材料，使教学活动变得生动活泼。所以，作为一名合格的学前教育教师，必须认识、理解和掌握简笔画[1]。针对简笔画来说，是强调手、眼、脑的统一，在对中职这几年的教学中，学生的简笔画技能培养笔者是比较看重，在练习简笔画中，首先要做到以下一些基本要求。

一、简笔画学习的基本要求

动手绘画简笔画前首先需要初步感知简笔画，认识其艺术造型要先去了解各类事物和人物的特征了解，为什么我们能一眼就能看出这个简笔画就是现实生活中的那个物体？……