严亚飞

摘要：在一年级识字教学中要使学生学得快、记得牢，就要求教师不仅要教会生字，更重要的是要教会学生如何学习生字，怎样巩固生字，实现由“学会”到“会学”再到“爱学”的转变，获得生字学习的主动权和高效率，就是要设法打开学生的嘴巴，让他们敢说会读爱说；解放学生的大脑，让他们独立探索、大胆想象、求异创新；解放学生的手脚，让他们乐于参与生字的学习。

关键词：主动权；高效率；识字教学

在我市积极推进课堂教学改革的大背景下，作为一名从教多年的教师，在继承有效的教学经验的同时，还要努力学习先进的教育理念，在传承中发展，才能适应新形势的需要，课堂教学改革的核心就是要体现学生在学习的主体作用，让学生积极、主动地参与学习。加强学法指导，培养学生的自主学习的能力，有利于学生学习能力的培养，也有利于学生的可持续发展。在一年级识字教学中如何引导学生掌握学习识字呢？谈谈自己的几点做法。

一、注重学生的识字兴趣

利用学生有兴趣的方法组织教学，学生才能学的愉快，课堂教学才能轻松和谐。低年级学生最容易受感情因素的感染。教师在教学时应顺应儿童的心理，结合学生的生活实际，巧妙创设各种有趣的情境，如，教他们唱儿歌、与他们交朋友等，这样就能把枯燥的识字教学课堂变成了学生的兴趣课堂，既能减轻学生对教师的恐惧心理，又能活跃课堂气氛，使学生饶有兴趣地主动投入到汉字的学习当中去。……