陶玉花

摘要：自信，是心理素质的重要组成部分。在幼儿教育过程中，利用教育评价活动去激发幼儿的自信心，帮助幼儿建立自信心，有助于幼儿乐观地对待生活与学习。文章基于幼儿教学现状，主要分析了运用教育评价功能，树立幼儿的自信心的策略。

关键词：评价功能；自信心；教学现状；教学策略

发挥教育的评价功能，在评价中让幼儿认可自身能力，促进幼儿积累丰富的成功经验，给幼儿更多肯定，才能实现帮助幼儿树立自信心的目标，提高幼儿教育质量[1]。

一、促进教育评价功能灵活发挥，帮助幼儿树立自信心

第一，利用非声音语言发挥教育评价功能。在与幼儿交际的过程中，幼儿教师不能只关注声音交际，也要关注非声音语言的应用。幼儿需要长者的关怀与帮助，在幼儿教育过程中关注教育细节，用多元化的方式让幼儿感受到来自教师的爱护，有助于幼儿肯定自己的价值。比如，教师的微笑与拥抱、教师的握手与抚摸，都能用来表达对幼儿的赞扬。幼儿教师一定要将自己对幼儿的肯定融入到多个教育细节中，带到日常生活中。当幼儿的鞋带开了，帮助幼儿系上，或者指导幼儿自己系上。为睡着的幼儿盖上被子，都能让幼儿感受到爱与关怀，促进幼儿在非语言交际中建立自信心。

第二，结合年龄段选择评价方法。幼儿园内的小朋友虽然年龄都较小，但也存在小班、中班与大班的区别。小班学生的生活经验较少，没有建立起较强的是非观念。……