浙江省宁波市第十五中学 陈 晓

夯实课堂，优化听说
——人机对话背景下初中英语听力口语教学的对比研究浅探

浙江省宁波市第十五中学 陈 晓

《英语课程标准》对于听说能力的培养有十分具体的要求，然而对说的能力培养不够重视，学生缺乏口语交际能力是中学外语教学长期以来普遍存在的问题。在这样的背景下基础教育阶段实施口语考试势在必行，因此人机对话听力口语考试这一形式应运而生。文章就在人机对话背景下如何提高学生的听力和口语交际能力进而提高人机对话成绩进行了对比分析和探究，提出了一些简单可行的方法与策略。

人机对话；听力；口语；对比；反思

1.背景

2018年开始，宁波和嘉兴等地的中考将实施人机对话听力口语考试。虽然这一考试形式未全面铺开，但是在浙江省乃至全国全面推广乃是大势所趋。因此广大中学英语教师应做好准备，未雨绸缪。

对于英语教师来说，如何有效提高学生的听力和口语交际能力已是一个迫在眉睫的课题。作为一名即将任教毕业班的初中英语教师，过去一学年，笔者一直在思考如何提高学生的听力口语成绩。起初，笔者认为人机对话中听力部分的考核是“老生常谈”，只是答题方式稍稍做了改变。于是，将关注点更多放在了训练及提高学生的口语水平上。除了坚持用英语组织教学外，加强了学生对课文的诵读。最为重要的一点改变是——要求每位学生到教师这里背诵课文。……