卢 潇 胡凡刚

（曲阜师范大学 传媒学院，山东日照 276826）

基于教育大数据的教育虚拟社区交互设计研究*

卢 潇 胡凡刚

（曲阜师范大学 传媒学院，山东日照 276826）

当前，教育大数据凭借为教育决策提供数据支持的优势在教育教学过程中发挥了重要作用，受到教育界的广泛关注。教育虚拟社区作为网络教育的应用及发展形式，如何利用大数据为社区交互提供指导值得探究。因此，从教师、学生、目标内容、资源、文化五个层面详细阐述了教育大数据对教育虚拟社区交互的作用蕴涵，并以“学习科学与技术”虚拟社区的大数据为研究个案，采用问卷调查法从主体因素、支撑因素、目标内容因素、资源因素、文化因素五个方面，实证分析了教育虚拟社区交互效果影响因素。结果表明：教师、学生、平台、网络环境、目标、内容、资源、社区归属感和社区氛围等因素有利于提升社区交互效果，在具体交互过程中要发挥教育大数据在社区交互中的支持作用，有针对性地对社区交互进行主体设计、支撑因素设计、目标内容设计、资源设计、文化设计，以期提升社区交互效果。

教育大数据；教育虚拟社区；交互；实证分析；设计

一、引言

近年来，教育大数据（Big Data of Education）作为教育界的一大热点而被广泛关注，尤其自2015年在曲阜师范大学成立 “中国教育大数据研究院”以来，更是上升到了国家战略层面，对实现教育公平与教育现代化发挥重要作用。教育大数据通过挖掘教育过程数据背后所蕴涵的巨大教育价值，为教育提供决策，为教学设计提供支持，为教与学提供数据参考，从而更好地提高教育教学效果。……