孟 勇 吴 刚2， 戴丽兰

（1.上海工程技术大学 管理学院，上海 201620；2.复旦大学 管理学院，上海 200433）

创新创意人才国家资质认证体系建构及培养模式研究*
——以英国资质认证体系为借鉴

孟 勇1吴 刚2，1戴丽兰1

（1.上海工程技术大学 管理学院，上海 201620；2.复旦大学 管理学院，上海 200433）

资质认证是一套体系，正常包括认证标准结构与认证要素，前者主要依据职种与职级进行分类设计；而后者是通过对具体职位所需要的知识、能力和行为的分析来确定，二者共同构成资质认证体系的具体框架。长期以来，中国创新创意人才缺乏权威资质认证、缺乏开发依据，存在结构不合理、培养方向盲目、人才素质总体偏低等问题，无法适应创新创意产业发展的需要。英国是最早提出“创意经济”概念的国家，也是国家资质框架建设较为完备的国家之一，借鉴其人才资质框架的发展历史、设计理念、体系构成及其对应的人才培养模式，结合中国本土实践，构建以学分为基石，以职业能力（胜任素质）为依据，以职种、职级为维度，以贯通职业教育与学历教育为目标，包含职种、职级、职业能力、学分、学时、课程体系以及考核体系等七要素的创新创意人才国家资质认证框架及人才培养体系，具有很强的现实意义。

创新创意人才；国家资质认证；人才培养模式；规范资格框架（RQF）；学习成果；学分

一、前言

著名未来学家阿尔文·托夫勒 （Alvin Toffler）曾在其代表作“未来三部曲”中写到：“资本的时代己过去，创意时代在来临”。……