韦永策

[摘 要]农村留守儿童的家庭、教育状况严重影响着儿童的健康成长和农村的和谐稳定，是目前全社会关注的一大问题。本文从农村留守儿童厌学问题现状入手，针对农村留守儿童厌学情绪这一问题，提出一些可行性的措施来改善这一现象，促进农村留守儿童的健康成长。

[关键词]农村留守儿童；厌学；爱学；操作方法

一、给这些留守学生注入更多的关爱，争取提高留守学生的成绩

具体做法是：用奖励代替惩罚、从小处着手，播撒爱的阳光。陶行知先生说过：“大家愿把整个的心捧出来献给小孩子才能实现真正的改造。”他要求教育者“创造出值得自己崇拜的真善美的活人。”具体做法是①把留守学生看作自己的亲人，与他们之间建立了平等、和谐、友爱的师生关系。②对学习困难的留守学生，绝对不采取简单粗暴的方式，如挖苦、讽刺、训斥、指责，而是与他们共同分析成绩差的原因，探讨学习方法。③利用休息时间侧重学习有困难的留守学生，帮他们补基础知识，努力提高他们的学习成绩。在师爱中运用一点“偏爱”，通过学习陶行知先生“爱满天下”的教育理论，在平等对待学生的同时，给留守学生中的学困生一点“偏爱”，这样更有利于教育他们。

二、努力培养这些学生的学习兴趣与自信心

厌学学生转化的具体措施：

1.多用鼓励的语言，不吝惜表扬

设立“进步奖”比一比谁的进步大，激起他们的成就感，增强自信心。有意识的创造机会让他们表现自我，欣赏他们的表演，给予掌声与喝彩，从而激起他们的成就感，增强他们的自信心。……