孔晓楠

【摘要】在传统的大学生心理健康教育课程中，通常都是将消极心理学作为教学的基础和根本内容，对大学生心理问题等方面着重关注，这样一种教学模式忽略了高校学生积极心理品质的形成，对学生的积极潜能开发和发展造成了一定程度的影响。积极心理学主要从学生的积极心理着手，以培养学生积极、乐观向上等良好品质为主要内容。本文对积极心理学的内涵进行了概述，对当前高校学生心理健康教育的现状进行了研究，同时分析了积极心理学对高校学生心理健康教育的意义，并讨论了积极心理学视角下如何进行高校学生心理健康教育模式的创新。

【关键词】积极心理学；大学生；心理健康教育

【中图分类号】G444；G645.5 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）05-0016-02

近年来，人们越来越关注大学生的心理健康教育问题，国内大学生的心理健康教育发展经历了最初的了解到关注再到强化这一过程。积极心理学主要是指利用心理学当前比较科学和完善的方法及手段，来对人们的力量、德行等积极品质进行研究的心理学思潮。作为研究心理学的新模式，积极心理学主张心理学不只是研究疾病和健康的学科，更是与人幸福、快乐和发展等方面相关的学习，提倡用开放性和欣赏性的眼光去看待人的潜能和能力等。为了更好的对传统教育理念进行改变，以发展正面教育原则为前提，要将积极心理学的新理念和思路充分的渗透到大学生心理健康教育的领域中去，帮助大学生塑造良好的品格，养成积极乐观的情绪，提升学生的积极心理素质，加强学生的积极情绪体验，促进学生的心理积极发展[1]。……