闫冰

【摘要】我國在全面深化课程改革的文件中提出了素质教育，要求实现学生全面发展的教育目标。核心素养应当是包括在素质教育内涵中的，在学生全面发展的组成内容中，每一门功课都有自身独特的素养传递给学生，包括学科知识、实践技能、情感表达、价值取向等一系列的内容。在小学数学教学中，培养学生的核心素养就是要让学生掌握大纲要求的数学知识，具备数学应用转化能力，能够把自身的兴趣爱好和数学学习结合起来，能够在数学学习中快乐的成长、进步。

【关键词】数学 ； 学生 ； 核心素养培养

【中图分类号】G712；O1-4 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）04-0075-01

我国在全面深化课程改革的文件中提出了素质教育，要求实现学生全面发展的教育目标。核心素养应当是包括在素质教育内涵中的，在学生全面发展的组成内容中，每一门功课都有自身独特的素养传递给学生，包括学科知识、实践技能、情感表达、价值取向等一系列的内容。核心素养则是里面最为重要的部分，由于学科的不同，教学中培养的学生核心素养也不同。小学数学作为主要的基础学科，教师在教学中对学生核心素养的培养责任重大、意义深远。

一、小学数学核心素养的内涵

素质教育是要在尊重学生主体个性的基础上实现全面发展，达到符合学生自身发展要求和社会发展需要的教育目标。小学数学教育是小学生全面发展不可缺少的教育，在数学教育中，我们不仅要培养出计算能力强、逻辑思维敏捷的学生，还应当让学生感受到数学历史和数学文化的魅力，进而激发他们学习、探索未知世界的兴趣。……