赵美丽+曹秀云+曾秋莲

摘要：教学精品课程建设是现代信息化教学的重要组成部分，我校通过对中职“仪器分析技术”精品课程的建设，对精品课程的建设过程进行总结。本文从师资队伍建设、教学内容体系构建、课程资源的开发、网络实验系统、学生互动交流等方面，重点介绍了仪器分析技术精品课程建设的具体做法，并提出了进一步完善精品课程建设需要考虑的问题。

关键词：仪器分析技术；精品课程；信息化教学

【分类号】TH70-4

引言

《仪器分析技术》课程是工业分析与检验专业、药物分析与检验、环境监测、精细化工、食品工程等专业的重要课程，为了使中职学校的教学水平达到国家对中职教育发展提出的要求，充分利用先进的教育理念和现代化教学手段，走理论与实践并重的规范化教学道路，体现中职教育的职业性、技术性和实用性。

精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程【1】。精品课程把学术研究成果转化为教学内容，突出教学特色，是集科学性、先进性、教育性、整体性、有效性于一身的主干课程【2】 。我们对仪器分析技术课程建设的指导思想、建设原则、建设标准等进行了全面的理论研究，针对当前职业教育的特点，从课程建设的全方位人手，着力打造仪器分析技术精品课程。

一、建设高水平的师资队伍

成功的教学提升需要优秀的教师队伍，仪器分析技术是一门专业性强，教学内容与时俱进的课程，对老师的要求比较高。……