戴凤芬

【分类号】G633.6；G434

科技飞速发展的今天，现代教育技术的广泛应用是教育现代化的一个重要标志。在教学领域里，教师利用信息技术的图形、数字、动画乃至声音、背景等教学手段可以变静为动，变复杂为简单，变难懂为易懂，变抽象为直观。信息技术的利用大大的激发学生的学习兴趣，促进学生积极主动参与学习。

一、在创设情景时运用信息技术，激发学生参与兴趣

《新课程》倡导学生在情景中学习。运用现代信息技术创设学生悦耳、悦目、悦心的生活情境，使学生产生如见其人、如闻其声、身临其境的感受，催发出学生积极探索的情感，调动学生的学习兴趣，有利于学生主动探究式学习，从而大大提高课堂教学效率。创设情景时，教师可以利用一幅幅美丽的图片或一段flash动画来展示要学的内容。

如：在教学《两位数加一位数（进位加）》练习课的教学时，我创设了一个去数学宫游玩这一故事情境。在此故事中有三个环节，第一个环节是在去数学宫的路上：聪聪坐着飞机出发了，途中三颗星星挡住去路。看到这生动的画面，孩子们不禁激动的叫起来。为帮助聪聪顺利到达数学宫，要解决三个问题，孩子们毫不犹豫的充满了迎接挑战的激情。其中一个问题是“森林医生”，为树治病，给算式找错，并修改，小组交流再汇报。孩子们是乐于助人的，他们以“森林医生”的角色义不容辞的“为树治病”，每人争先恐后地出谋划策。第二个环节是进入数学宫的育苗门，电脑播放可爱的兔妈妈、兔哥哥和兔妹妹采蘑菇的对话。……