宋文平

摘要：新的科学技术和思维观念组成了新的时代，新的时代也产生着新的制度和新的事物。而作为2012年度才诞生的慕课就是这样一个新时代的新事物，它的出现得益于现代信息技术和网络科技的发展和普及。而作为一种全新的，颠覆过去的教学方式的慕课，它之所以可以很快的在全世界流行，那是因为它自身具有很强的优点。但是作为一个面世不久的新事物，它自身也肯定存在着一定的缺点。本文通过对新慕课课程的特点和优点进行了详细的分析，希望可以取长补短，无论对于传统教学还是慕课都能有所帮助。

关键词：新慕课；课程特点；优势；分析；探讨

【中图分类号】G434

与传统课程只有几十个或者几百个人不同的是，慕课的受众数量更加庞大，从几万到几十万不等，这么规模庞大的教学方式，受益的可不是一个两个人，那是对很多人都会产生影响的。慕课在中国的发展也是比较快速的，根据调查表明，平均八个人去参与慕课的学习，其中肯定有一个中国人。而随着慕课的进一步发展，慕课也越来越被许多人接受，并且越来越多的人选择利用慕课来学习。而且国外慕课的目标就是走进中国的大学校园中。但是作为一个新鲜事物的慕课，必然存在着一定的缺陷和问题。希望通过本文可以让慕课的缺点得到改正，降低学习的难度，让每个人都可以更好地接受学习和教育[1]。

一、慕课的概念和范围

（一）慕课的概念

慕课是新出现的一种在线课程开发模式，将学习资源通过网络连接起来，让更多的人可以学习的新课程开发模式。慕课的英文名字叫做“MOOC”，第一个字母“M”的意思是Massive，也就是大规模的意思；第二个英文字母“O”意思是Open，也就是开放的意思；第三个英文字母“O”的意思就是Online，也就是在线的意思；第四个英文字母“C”的意思是Course，也是课程的意思。所以，慕课也就是大规模、在线、开放的课程。中国在慕课的发展较为缓慢，主要是由于国内思想的拘泥和僵化，政府管理机制的官僚主义，顶尖师资力量的短缺等一大串的原因，导致了慕课很难流行和扩大。

（二）慕课的范围

慕课的課堂范围之广，不仅包括着自然科学技术，还包括了社会科学技术和人文等方面的内容，总之慕课的内容很多，很广泛，利用中国的一句古话就是“天文地理，无所不包”。而且慕课很多课程都是不收费的，你可以根据自己的爱好和需要自由选择，因为总有一个适合你的。

二、慕课课程的特点

（一）慕课的规模庞大和在线学习

首先慕课的规模庞大这一特点主要表现在学习慕课的人数庞大，相比于传统教学几十人上百人的学习，慕课一次可以承担几万人到几十万人的学习，这学生规模确实很庞大。而且慕课的创办规模也很大，要承担这么多人的学习，这对慕课的创办者和创办慕课的要求也会高很多。其次不同于传统教学将时间分为上课、下课和放学等，慕课是通过网上来进行学习的，学生可以根据自己的学习情况和生活情况，合理灵活的安排自己的学习时间。不需要去专门跑到教师里，也不用为了听某位教授的讲座而辛苦奔波，慕课的学习不受时间和空间的影响。

（二）慕课的包容性

慕课具有很强的包容性，不会因为你的国籍、年龄、性别和职业而区分对待，所有人都是可以在慕课中学习自己想要的知识。前提是你有可以上网的条件，而且绝大多数的课程都是免费的，只有当年需要学分时才会交纳一定的金钱。所以慕课的包容性太强了，而且慕课的包容性还体现在课程的多样性，无论是什么专业和技术，你基本上都可以在慕课课程中找得到，基本上包含了大多数的学科和知识。

（三）慕课强调学习互动和交流

传统的教学是老师和学生进行纵向的学习过程，而慕课则是更多的是从学习者之间的横向学习，主要是学习者之间的学习互助和学习情况的互相交流。不再是以教师作为衡量和评价学习的主体，而是让学习者之间互为衡量和评价的主体。

三、慕课的优点

（一）慕课的学习过程更有互动性

相比于传统的教学和传统的视频教学中并没有改变教师的主体地位，慕课却是强调互动性，将学生作为学习的主体，教师只是起着辅导的作用。如教师在线提供学习解答服务，学生通过闯关的形式获得听课权，这样不仅能够激发学生的学习动力和学习兴趣，还能让知识变得更为容易掌握等优点。而且慕课的互动性还体现在学习者之间的互动性，学生对于某个不会或者不是很会的问题，可以询问别的同学，也可以就着某个问题和同学展开交流和探讨，取长补短和互通有无。

（二）慕课的学习时间更短

首先相比于传统视频教学的40-50分钟的时长来说，慕课的课时更具有吸引力。因为无论是传统教学还是视频教学，在长达四五十分钟的时间里，无论是学生还是教师都不能保证自己每分每秒都可以保证自己精神的高度集中，所以教学成果和学习效果越是到最后越差。而慕课的教学课程是经过很多专家和教师的精心提炼，是浓缩再浓缩的知识精华；而将知识浓缩在10-20分钟这短短的时间里，学生可以精力充沛的去完成整个课程的讲解，教学成果和学习效果非常高。其次慕课的很多课程都是免费的，这不仅可以节约学生和家长的学习成本，还能促使那些因为家庭贫困而无法进行学习的人接受教育。不仅能够提高全民素质，还能促进教育公平和社会公平。

（三）慕课的课程更有系统性，学习资源更优秀

首先，相比于传统的视频课堂，慕课追求和想要实现的是一个完整的、规范的教育系统。而且传统的视频课程只有课程资源而没有其他的环节，而慕课则是对学习的每个方面都进行了考虑和合理的安排，不仅有对难点的解答，还有课后的练习等一系列环节，更系统和全面。其次，慕课还可以有效了解学生的学习情况，例如根据回放率和关键词的统计大约可以确定学生对哪方面的知识掌握和学习的还不到位，然后再对学生进行有针对的加强。最后，由于国内制作视频和网络课件的单位和个人实力和规模不是很大，制作出来的东西自然不是特别的有水平，而慕课是依托世界知名的大学和教师制作和完成的，慕课的水准是世界一流的水平和地位，具有制作优良，结构严谨，内容完整等诸多优点。

结束语

慕课作为一种新时代的新生事物，具有新事物的强大生命力和新事物不可避免的缺陷，例如，慕课一般适合在公共课堂使用，用到其他的课堂上并不是很合适。慕课虽然对传统教学进行了颠覆，但慕课和传统教学并不是对立冲突的，而应该是互相作用的，都是一种教学手段，目的都是为了让学生更好地接受知识。所以在认识和对待慕课上，一定要有一个客观、正确的认识，要充分了解慕课的优点和缺点，在课堂中尽量发挥慕课的优点，取长补短，让慕课为教育事业出一份力。

参考文献：

[1]赵玉成，高亚楠，赵慧明. 新兴慕课课程特点和优势分析与探讨[J]. 课程教育研究，2015，03：231-232.endprint