高珊

摘 要：新课程改革后，传统的教学方式已经不适合小学语文教育，语文教育开始重视落实学生在课堂上的主体地位。语文教师在教学中不仅关注学生学习知识的情况，也开始把课堂主人的身份还给学生。研究发现，在语文课堂上落实学生的主体地位后，学生在学习知识时不再被动，而是积极、主动地学习，在语文课堂上体验到了学习语文知识的乐趣。因此教师应该重视发挥学生在课堂上的主体地位，把课堂主人的身份还给学生。

关键词：小学语文；主体地位；自主学习

发挥学生的主体地位是指学生在课堂上有自主学习的时间，教师只是负责指导学生，学生在教师的指导下对问题进行探究。当前的语文教学存在的问题比较多，学生在课堂上成为记忆知识的机器，所以教师应该发挥学生在课堂上的主体地位，让学生积极、主动地学习知识。

一、在小学语文课堂上发挥学生主体地位的作用

学生是不喜欢气氛紧张的语文课堂的，因为在气氛紧张的语文课堂上，學生感受是比较压抑、紧张的。一些语文教师给学生构建了一个紧张的课堂，所以很多学生对语文课堂产生了畏惧心理，在他们内心深处感觉语文教师不是和蔼可亲的，而是恐怖的。慢慢的学生和语文教师的距离越来越大。语文教师在语文课堂上落实了学生的主体地位后，可以为学生构建轻松、愉快的语文课堂。语文教师可以运用多媒体教学方式辅助学生进行自主学习，为学生构建一个信息化的课堂，学生可以通过看丰富多彩的课件学习语文知识，提高学生的自主学习能力。……