胡永霞

摘 要：文言文是初中语文的重要组成部分，也是比较难教好和学好的部分。在初中语文教学中，教师要紧随时代潮流，减少学生对文言文的陌生感；引入故事，激发学生的学习兴趣；古事今演，以再现故事的方法激发学生学习文言文的兴趣；挖掘美文佳句，积累写作素材，激发学习兴趣。

关键词：文言文；兴趣；初中语文

文言文是我们祖先留给我们的一份璀璨夺目的精神文化遗产，语言文化随着时间的流淌慢慢发生了变化，使得现在的我们去看文言文往往不能够顺畅地与文沟通，常常读得满头雾水，不知所云。如果问学生对学习文言文有什么感想，十个有九个会说晦涩难懂、佶屈聱牙。初中文言文是语文的重要组成部分，也是教学中很难攻克的难点：教师教得费劲，学生学得吃力，两方都辛苦但效率还低，师生相顾叹息。因此，作为一名初中语文教师要根据本班的实际情况展开教学，想方设法激发学生学习兴趣，提高学习效率，让文言文的课堂焕发生机和活力。

一、紧随时代潮流，减少学生对文言文的陌生感，激发学生的学习兴趣

现在的社会是一个网络普及的数字时代，作为一名新时代的初中生，谁要不懂几句热词、流行语简直就是“封建”。教师可以以学生的这种时代特性为切入点，找到学生感兴趣的内容，用文言文表达出来，激发学生对文言文的兴趣。比如，笔者在授课时，一上课就对学生说：“今天我们先用文言文谈谈当下的流行语。……