陈渊义

摘 要：数学阅读是学生获取知识的重要途径，从农村高中数学阅读现状出发，提出了如何开展高中数学阅读，养成良好的阅读习惯；研究课本阅读材料，优化学习途径；充分发挥农村优势，开展数学阅读；创新题的阅读教学策略。

关键词：高中数学；阅读教学；数学阅读

一、数学阅读的重要性

《普通高中数学课程标准》提到：“学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习，高中数学课程还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式。”可见数学阅读教学的重要性愈加明显。

纵观近几年的高考试卷，“数学文化”与“阅读理解”型试题是新增的一个题型，这些试题的文字叙述往往较长，有的以古文形式出现，关系错综复杂，学生难以理解，这就要求学生要有较全面的综合素质、较强的阅读能力。

二、农村高中数学阅读现状

农村教育观念滞后一直是困扰农村教育发展的重要因素，教师对数学阅读的教学重视不够，也不知如何实施，往往是较少开展，数学教学过程中只重结论，没有注意揭示数学的本质。还有许多老师忽视了数学的阅读理解，只是重视课本习题的解题教学，学生也理解为只要把课本的习题做完就差不多，这样学生的数学成绩可想而知。

三、如何开展高中数学阅读

1.养成良好的阅读习惯

学生刚进入高中阶段，特别是农村中学，遇到数学阅读，往往碰壁。所以，老师应及早抓住时机，开展数学阅读，有意识地接触教材中的阅读材料以及问题，常态化地养成习惯，当然良好习惯的养成需要一个过程，不是两三天能够达到的。……