刘志杰

内容摘要：“MOOC+”情境下，教学方式面临新的机遇和挑战。翻转课堂就是其中的典型表现。那么，如何将MOOC和翻转课堂有机结合，实现两者的优化组合，将成为MOOC推广应用的重点。文章主要侧重从学校层面和教学层面两方面入手，探讨两者结合的可能性，为MOOC在课堂中的延伸使用以及翻转课堂的深入进行提供可行性借鉴。

关键词：“MOOC+” 翻转课堂 教学方式

随着新媒体技术的发展，MOOC应运而生。MOOC被认为是教育界的一次革命，它所带来的不仅是知识领域的更新和发展，更是教育者和被教育者教育方式和学习方式的一个变化。在“MOOC+”情境下，比较典型的一个变化就是翻转课堂。翻转课堂是通过借助现代教育技术手段预先录制授课视频来取代传统的课堂知识教授，然后利用课堂时间来集中解决学生在观看视频时所产生的困惑和疑问，实现知识内化的一种教学形态。

那么教学中师生如何利用MOOC实现翻转课堂呢？

首先，学校层面。翻转课堂是在MOOC应用背景下的一个大的尝试。它和传统课堂形成一个相辅相成的过程。但是在实际操作层面，学校要综合考虑教学进度、教学设计以及教学内容等各个方面内容统筹安排。MOOC是一种教育改革，但是它不能完全取缔传统的课堂。长期将课堂提前交给学生，很容易导致学生精力涣散，浮于表面。学校应该根据学习进度以及和教师本人的实际情况进行把握，有效实现翻转课堂和传统课堂的结合。

第二，教学层面。……