雷小华

摘 要：随着经济发展，农村人口大量涌向城市，留守儿童成为近些年教育中一个特殊的群体，在心理健康方面引起了人们的重视。

关键词：留守儿童；心理健康；语文教学

一、留守儿童心理现状

留守儿童特指那些父母在外务工，与祖辈或独自生活在农村家中的儿童。由于父母常年不在身边，缺乏正常家庭的完整与温暖，他们在生活中大多呈现出早早独立的状态，承担了本不应该由他们承担的一些生活的重担，这使他们在情感上异常匮乏，所以异常需要情感慰藉。而在这种巨大的反差中，他们表现出自卑、敏感、偏激，不喜欢和周边的人进行交流，对于温暖的事物渴望又抗拒，喜欢把自己封闭在小空间里，不与人交流。与之相对应的另一个状态是极端暴力、极端易怒、遇事冲动，一言不合就暴力相向，埋下了反社会人格的隐患。这两种反应实际上都是常年缺乏管教造成的。

二、语文教学对留守儿童的情感影响

（一）弥补情感缺失

语文是一门人文学科，其中蕴含着深厚的情感，这对于弥补留守儿童成长过程中情感的缺失，具有重要的作用。儿童成长需要全面而细致的关怀与呵护，语文教育启迪了他们的心智，实现了他们对于情感的渴求。那些具有正面意义和积极力量的文章，对于儿童来说，无疑是生活中的希望，给予他们情感上的抚慰，弥补了成长中的一些遗憾。

（二）丰富情感世界

文学世界是一个异彩纷呈的世界，任何类型与题材的文章都蕴含着不同的美感，让孩子们无形中看到了生活中美好的一面，释放出生活中的压力。……