李梓菱

在现代化的教育中，幼儿早期教育是关键性的教育阶段，此阶段是幼儿各种习惯、品质、体魄等养成的初期，能否对学习、生活等具有正确的认识，直接会影响幼儿将来高层次的学习与发展。幼儿教师作为启蒙教师，需要尤为重视幼儿的早期教育，要从全方位着手，给幼儿的人生发展进行铺垫。

一、幼儿早期教育的必要性分析

1.家庭方面。父母、长辈对学生都尤为疼爱，甚至“想要天上的月亮都会给摘下来”，长久下去会让幼儿养成比较不好的生活习惯，产生偏差性的认知，极有可能养成自私自利的性格，非常不利于幼儿的健康成长。而幼儿教师都是经过专业学习与培训的，对幼儿的心理、性格等了解得非常透彻，对幼儿进行早期教育，则能够引导幼儿朝着正确的人格、品质、习惯等身心健康的方向前进。

2.社会方面。现代社会发展速度极快，当然其中也伴随着较多不健康内容在传播，幼儿年龄小，对事物辨别的能力较弱，很容易受到不健康事物的影响，非常不益于他们身心的健康。幼儿教师有针对性地对幼儿进行教育、引导与启发，能让幼儿在温暖的“大家庭”中快乐地成长。

二、早期教育方式分析

1.健康的心理性格。现在幼儿存在自我欲望强、感情脆弱、自控能力弱等特点，因此要求幼儿教师必须重视对幼儿心理性格的培养。

首先，培养其艰苦奋斗、勇于挑战的坚强意志。因而在幼儿园小班教育中，幼儿教师可以给其讲“长征小故事”、“坐井观天”等故事，还可以组织“拔河比赛”、“找朋友”游戏等，以幼儿喜欢的形式，来逐渐的渗透此方面教育，相信通过潜移默化的影响，必然会引导其养成良好的心理性格。……