周勇

【摘要】AutoCAD课程，则是一门由制图理论和绘图技能结合并融为一体的综合应用课程，在中职建筑室内装饰设计课程中有着不可或缺的地位，更是中职学校中学生进行大多数专业学习的必修课之一。由于AutoCAD课程的使用性强、操作规范要求高，而学生个人学习能力参差不齐，传统的教学模式已在教学活动中日渐显示出其无法适应AutoCAD教学要求的局限性，这令其需要进行改革突破，寻求新的课程设计方法。

【关键词】AutoCAD课程教学设计改革

中国分类号：H319.1

一、AutoCAD 课程教学设计现状

AutoCAD 课程的目的在于丰富学生的绘图知识，传授学生绘图方法以及提高其绘图水准，实现AutoCAD软件的灵活应用，以胜任日后工作。当前，传统的课程教学设计中，AutoCAD 教材绝大多数都是以章节为单位，逐个对CAD命令、CAD参数设置等方面进行介绍、讲解，并在各章节学习内容中对操作练习进行指导性安排。这样可以有序的对AutoCAD软件知识进行传授，但同时也令很多相关知识点在课程学习中被独立出来，令学生无法对AutoCAD知识体系拥有清晰地认识，忽略了各知识点之间的联系，导致学生在进行练习或实际操作时无法对CAD命令进行灵活高效的运用。

此外，中职学生本身还存在着学习能力、知识接受能力普遍较低的情况，在面对学习实践中的各种问题时常常遇到问题解决困难与无法解决问题的状况。传统的课程设计也因此往往达不到预期的教学目标。

二、AutoCAD 课程设计改革方法的实施

AutoCAD课程设计改革方法的实施，具体包括设定课程任务、研究课程项目、拓展课程项目、评价课程项目等几个方面。……