王晓丽

摘要：新课改从05年由江苏省开始正式实施，而在辽宁省也实施了9年了，通过实践证明新课改是顺应形势而诞生的产物。化学是一门自然科学，而科学就要有探究，所以探究式教学是我们永恒的主题。探究式课堂教学是以探究为基本特征的一种教学活动形式，符合教学改革的实际，能使班级教学焕发出生机勃勃的活力效力，能破除"自我中心"，促使教师在探究中"自我发展"。

关键词：探究式：课堂教学改革

【分类号】G424.21

[正文]所谓探究式教学是指在教师的引导下，以学生独立自主学习和合作讨论为前提，以教材为基本探究内容，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，学生通過个人、小组、集体等多种解难释疑尝试活动，将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学形式。现结合多年来的教学实践，以《钠的重要化合物》中 和 这节课为例，浅谈化学新课程课堂教学如何实施探究式教学。

一、联系现实生活，把学生带入真实情景中

化学趣味性在于它是一门与人们的衣、食、住、行、玩联系最为密切的学科，其深奥的理论和知识都在包含于通俗易懂、简单明了的实际事例中。因而在课堂教学中主要是从化学在社会和生活的实际应用入手激发学生的兴趣和培养探究意识。通过每一节课，让学生亲身体验化学与我们社会生活的广泛联系，感受到化学是鲜活的，生动有趣的。例如学习《钠的重要化合物》中 和 的时候，导入时就可以联系生活实际，厨房中的纯碱还有小苏打，创设发面蒸馒头、面包这样的情景，引发学生的思考 和 的物理、化学性质，然后得出性质决定用途这样的结论。……