叶红燕

摘要：中学思想政治学科作为学校德育的主渠道，在培养学生情商的过程中起着不可替代的重要作用。但是，课改实践中仍普遍存在偏重学生学科知识教育，忽视情绪智力教育的现象。因此，为了培养高情商、高素质的中学生，教师必须探索与研究教学方法与模式，在思想政治课中渗透情感教育。

关键词：思想政治课；中学生；情感教育

【中图分类号】G633.2

新世纪，科技、经济飞速发展，社会不仅需要高智商人才，而且更需要高情商人才。《课程标准》对情感教育提出了很高的要求，在教学目标的分类中，情感、态度和价值观是第一教学目标。这体现了在现代社会中，我们不仅要重视学生知识的学习，还要突出对学生做人品质的关注和教育。但是，课改实践中仍普遍存在偏重学生基础知识教育，却往往忽视了情感智力的教育。因此，如何对学生实施情商培养，提高学生情商能力是教育工作者值得探究的问题。

一、中学生情商现状及原因分析

1、社会和家庭情商教育

21世纪是一个世界经济全球化、信息网络化、国际竞争日趋激烈的世纪。人们长期处在激烈的社会竞争中，带来一系列思想层面的混乱：拜金主义、功利主义的泛滥，社会上重物质文明、轻精神文明，为了得到更多的钱，损人利己，尔虞我诈的事件时有发生，诸多的社会现象给学生情感教育带来了新的挑战。随着独生子女家庭、单亲家庭的增多，望子成龙、望女成凤的心情急切，这些因素都带来孩子情商发展上的严重危机。……