周丽

摘要：传统的经济学教学方法已经越来越不适应信息时代发展的要求，教师要确立人本主义教学理念，依据学生学习的现状进一步改进课堂教学的方式方法以及教学手段，提高课堂教学质量，有针对性、有目的性的开展教学活动。在教学过程中让每位学生完成学习任务，学生在理解知识的同时，能锻炼思维能力、强化学生的价值观，从而促进学生全面、和谐、持续发展，最终达到人才培养方案提出的各项要求。

关键词：人本主义；经济法；有效性

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2017）07/08C-0056-05

職业院校的学生往往具有学习基础薄弱、自控力不足、自卑心理严重、上进心不强等特点，而经济法这门课程法律条文较多，实践性很强，课程相对枯燥。职业院校的学生要想学好经济法这门课程绝非易事。运用人本主义教学观的相关理论来指导经济法课程的课堂教学实践具有极其重要的借鉴意义。

一、人本主义教学观概述

人本主义教学观是随着人本主义心理学的兴起产生的，其教学观的出发点就是人本主义心理学所主张的基本理论。

以人本主义心理学的基本理论为依托，形成一股从人本主义心理的角度抨击传统教育的新的以人本主义为核心的教育思潮， 而人本主义教学观就是其中的一部分。人本主义教学观依据学生自身的发展特点，主张“以人为中心、以学生为中心”。它认为学生是具有主观能动性的个体，学生是有感情、有思想、有独立人格的个体，学生是不断发展的个体。……