韩荣 张明军 崔蕾

【摘要】内涵式发展是以质量提升为核心，通过挖掘高校潜力，创新并调整制度和结构，发展高等教育办学规模，提高教育质量的成长模型。而在内涵式发展进程中，构建科学合理的教师激励机制可以提升教师工作质量，培育出优秀的师资队伍。本文基于内涵式发展背景，对高校教师激励机制进行研究，力求建立一个完善的高效教师激励机制，为内涵式发展寻求新的突破。

【关键词】内涵式 激励机制 实践

【基金项目】新疆医科大学教育教学改革与研究项目YG2013064。

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）35-0023-02

引言：内涵式发展的前提是实现人才培养、社会服务、科学研究三项基本职能，在高校的教育资源中，教师是最重要的资源，只有一支高水平的师资队伍才能实现这些基本职能。教师激励机制可以帮助建设高水平的师资队伍，但当前教师激励机制存在激励手段少，配套制度不完善等问题，激励时不能调动起教师的内部情绪，因此完善教师激励机制是高校需要抓紧解决的问题。

一、高校教师激励机制的现状

（一）教师激励机制的意义

我国原有师资运行体制存在教师的来源结构封闭、资源配置不合理、规模增长缓慢等问题。某些高校发展基础不足，发展时内忧外患，因此，改革原有运行机制，以内涵式发展寻求新突破成为高校教育发展的大趋势。合理利用教师激励机制可以充分调动教师工作的积极性、创造性、主动性，为学校储备优秀的教育人才，从而实现内涵式发展的目标。……