尚卡

【摘要】随着我国素质教育的良好开展，我国小学教育取得了巨大的发展。小学教育日益重视对英语课程的教学。当前，小学英语已成为小学教学的重要课程，在小学教育中占据着重要的地位。然而，由于小学英语课堂教学缺乏趣味性，普遍采用灌输式的教学方式，其枯燥的教学氛围无法取得良好的教学效果。因此，有必要创建英语趣味课堂，以实现小学英语教学的实效性。本文在探究小学英语课堂教学“趣与实”的基础上，结合具体案例，浅析了英语趣味课堂的创建。

【关键词】英语趣味课堂 小学英语 教学实效性

【基金项目】本文系河南省南阳市教育科学“十三五”规划2017年度课题《小学英语课堂教学“趣与实”的探究》（课题编号：【2017】–JKGH-312）（2016、11–2018、01的阶段性研究成果）。

【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）34-0098-02

前言

本文对小学英语课堂教学“趣与实”的探究，主要从以下三方面入手：“趣实”英语课堂教学的理论基础；北师版小学英语教材的研究；小学英语课堂教学现状调查反思。在此基础上，结合具体的英语趣味课堂教学案例，探究英语趣味课堂的创建，以实现英语课堂教学的实效性。

一、小学英语课堂教学“趣与实”的探究

1.“趣实”英语课堂教学的理论基础

国内外的英语教育工作者，对趣味英语课堂进行了充分的肯定。各国学者普遍认为英语课堂教学不仅要生动有趣，而且要讲求教学的实效性，趣实结合的英语课堂教学对于小学生的英语学习具有良好的效果。……