马玉东

【摘要】随着我国经济的不断发展，高职院校的教学水平逐步成熟，社会对于高职院校的要求也更为严格。为了提升高职院校英语教学的工作效率及质量，从而增强学生的英语素质，进而为高职院校英语教师提供更多的教学经验，便有必要在综述翻转课堂教学模式概念的基础上，分析高职英语教学应用翻转课堂教学模式的优势，就提出具体的应用措施进行深入探究。

【关键词】翻转课堂 高职高专英语 教学 运用

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）35-0123-01

进入二十一世纪以来，在社会经济稳健发展的大背景下，我国高职院校教学水平已取得一定的进步与发展。与此同时，为了顺应时代发展潮流，满足人才培养需求，高职英语教学的工作重心逐步向应用翻转课堂教学模式转变。

一、翻转课堂

所谓“翻转课堂”是“Flipped Classroom”的翻译，它指的是对课堂内外的时间进行重新调整，同时学习的决定权由学生确定，一改传统的教师决定论。它常见的形式是课堂上进行操练，课后通过网络视频进行学习，明显有别于我国传统的课上讲、课后练的课堂教学模式。在我国，翻转课堂这种新颖的课堂教学模式尚处于起步阶段，还有许多急需解决的问题，这就需要我们在日常的教学中借鉴国外的先进经验，不断探索适合我国的翻转课堂模式，实现教学效果的最优化。

二、高职英语教学应用翻转课堂教学模式的优势

1.激发学习热情。

高职院校的学业沉重，科目多，存在着一定学习难度。……