摘 要：在新课程改革不断深入发展的社会背景下，推动农村学校特色班级文化建设，是落实农村学校德育工作，推动校园文化发展的重要举措。然而，在当前的农村学校中，特色班级文化建设的现状不容乐观。作为农村学校教师，应当从班级制度文化、精神文化、环境文化等方面入手，强化班级特色文化建设，促进班级和谐健康发展。

关键词：农村学校；特色班级文化建设；现状；对策

班级管理是学校教育管理的基本单位，班级文化建设是学校文化建设的重要组成部分。我们常说“班风”“校风”建设，其实说白了就是班级文化、校园文化建设。对学生而言，其在学校的绝大部分时间都是在班级度过，因此，加强班级文化建设，是推动校园文化建设、落实德育工作的有效途径。然而，在当前的农村学校中，班级文化的建设相对滞后，班主任教师特色班级文化建设的意识淡薄，没有认识到特色班级文化建设对孩子成长的熏陶和影响，导致了班级文化建设的缺失与不足。此外，部分班主任教师在特色班级文化建设的过程中，将眼光局限在环境的美化上，这种片面化的班级文化建设模式，因缺乏针对性、缺乏理想价值和班级精神而显得过于肤浅。因此，加强农村学校班级特色文化建设，势在必行。

一、 农村学校特色班级文化建设现状

（一） 部分班主任教师对特色班级文化建设认知不足

班主任教师承担着农村学校特色班级文化建设的重要责任，是班级文化建设的推动者和实施者。……