摘 要：课堂导入是小学语文教学过程中非常重要的一个环节，其作用相当于乐曲中的“引子”以及戏剧中的“序幕”，假如运用得当，语文教师可以大大提升语文课堂的魅力值，以将小学生们的心神聚焦到课堂教学当中。因此，在平时的教学过程中，小学语文教师就需要不断对自己的导入教学策略进行改进与创新，以增强语文课堂对学生们的吸引力。

关键词：小学语文；课堂导入；创新探究；教学策略

从进入小学阶段开始，语文教师的教学任务就开始慢慢加重，他们需要在规定的课时时间里将既定的课本知识传授给小学生们，以帮助学生们在考试中取得较好的成绩。因此，很多小学语文教师为了节省时间往往就会以一句话代替课堂导入，甚至有的语文教师会直接将此部分教学省略掉，这样不可避免地就会大大降低语文课堂的魅力值，难以紧紧抓住小学生们的注意力。据此，小学语文教师就需要作出一定的改变，即不断对自己的具体教学进行反思，以探寻出更加具有创新性与有效性的教学策略，最终在增加语文课堂魅力的同时最大程度地激发学生们的语文学习热情。

一、 情境導入，营造活跃的课堂气氛

在小学语文教学过程中，良好的课堂氛围是极其重要的，当小学生们在一个积极而活跃的教学课堂中学习时，他们自然而然地就会在其他同学的感染下增强对语文知识的学习兴趣。因此在平时的课堂教学过程中，小学语文教师从教学一开始的导入部分就需要将良好课堂气氛的营造纳入自己的教学任务当中，具体其可以借助情境教学这一创新教学手段来展开课堂导入教学。……