摘 要：新课程理念下要想真正发挥学生在学习中的自主性，关键在于激发学生学习兴趣调动学生学习的积极性，使学生体会到学习历史的乐趣，从而愿学好学成为学习的主体。高中历史教学中培养学生自主学习能力，可以使他们在学习过程中积极地提出问题、分析问题、解决问题，逐步形成自己独特的见解和处理的方法。

关键词：自主探究；和谐课堂；知识梳理

教育的主要目的不是培养只会读书和考试的木头人，而是培养学生成为高素质、有目标、有文化、具备高尚道德情操的综合型、复合型的人才。新时期高中历史教师要充分调动各种有效的手段，营造有趣快乐的课堂氛围，改善了学生良好的学习情绪。在历史课的学习中，营造历史学习的氛围、设计历史学习环境等是让学生积极自主参与学习的很好的教学方法，通过吸引学生的兴趣，从而在很大程度上提高教学的质量。

一、 自主探究在高中历史教学中的应用实践

自主探究是学生在学习中明确教学目标的基础上，进行自主学习的一种学习方式。自主学习是学生在学习中体现的一种综合能力，培养学生的自主探究能力，要激起学生强烈的求知欲，使学生学会如何合理地安排学习活动。自主探究在高中历史教学中的运用，需要教师结合历史教学内容，引导学生积极地在课堂上发问，在教学中教师布置一定的学习任务，让学生在学习过程中探究，对历史知识自主进行学习。……