摘 要：学习的规律要求课前做预习，课上做笔记，课后巩固做练习。其中，课前预习是学习活动的关键一环。课前预习的方法有很多种，符合学生的学情是最好的方法。课前预习的内容也很多，符合学生的认知规律的内容是最好的内容。

关键词：小学阶段；语文学科；课前预习；有效途径

无论什么课程的学习，按照学习的规律做好课前预习、做好课堂 笔记、做好课后巩固是必不可少的三个环节。其中课前预习在其中起着不可或缺的重要作用。

我國著名教育家叶圣陶说：“自学的本领是用之不竭的能，储能就要储这样的能。”小学阶段语文学科的课前预习如果做好了，大大的有利于培养学生的自学能力，发展学生的个性，对表现自我等方面有其独到的效果，同时预习更是提高语文课堂教学效果的有效途径。

2011版《小学语文课程标准》指出：“积极倡导自主、合作、探究式的学习方式。学生是学习和发展的主体，要改变过去的传授式学习方式，关注学生的个体差异和不同的学习需求，培养他们的创新精神和实践能力。”基于此，语文学科的课前预习这一方法的运用既有助于学生提高学习自主性、养成良好的学习习惯，又能促进语文学习所必备的学习技能的形成。“预习”这一环节抓得好，就能有效地提高学生的自学能力，这样一来，就可以全面提高学生的学习素质。

那么如何培养学生的学习意识、良好的学习习惯、不断提高学生的自学能力呢？……