摘 要：教学、教学，教学本意就是教与学的互动，老师和学生都要动起来，要将一言堂灌输的教学方式彻底改变，达到新课标“以人为本”的人文教育。在老师传授知识时，要时刻关注学生学习方法和对新知识的理解程度，同时还要观察学生对新课标下新的教学方法的态度、动手操作的能力，通过关注和观察，老师要及时调整，再研究课本、琢磨动手操作整套程序的合理性，让学生真正体会到动手的乐趣。学生感受到数学的奥妙和有趣，提高学生积极主动参与的热情，将被动接受变为主动出击，

关键词：中学数学；动手操作；培养

一、 动手操作兴趣的培养

在新课标的要求下，创设问题情境，动手操作的授教方式已经被广泛运用，初中学生仍处在少儿阶段，从不懈的拆解组装变形金刚就足以证明他们好奇心强，他们的爱动手。老师要好好利用学生的特点，加强培养动手操作能力，老师要课前做好准备，在课堂上利用教学工具边讲解边动手，对学生提出要求和要解决的问题。这样安排会使学生注意力集中，在接下来学生模仿演练时，才会达到我们预想的目的。例如：学轴对称时，老师提前布置作业，让学生备好硬纸片和剪刀，在课堂上老师让学生根据自己的预习，可以海马行空的去想象，折叠剪出五花八门的图形，通过大家比对挑选出自己喜欢的进行打分评比。老师：在我们生活中存在很多的轴对称现象，谁能举例。学生：我们自己就是对称的，我的玩具飞机、我剪的双喜字、我玩的爆裂爆兽蛋。……