摘 要：课堂作为课程改革的主要载体，正承受着新旧理念交替的压力，如何开展课堂也就成为我们教育工作者所要探讨的一个话题和我们一直致力追求的目标。对于英语这门具体课程而言，无论在高中还是大学都是一门必修的文化基础课程，所以英语课堂的有效性就显得尤为重要。虽然在课堂中存在着种种困难，但教师都应该开动脑筋，结合自己的教学经验，在英语教学中，不断开拓创新，并要联系学生实际情况，提高和改善英语课堂的效果。

关键词：高职院校；英语；有效课堂；教学行为

加拿大心理学家亨特认为：“教师适应学生是教学过程的核心。”高职院校英语教学也不例外。教师需要从学生实际出发，既要注重传授给学生知识，又要注重学生能力锻炼和培养，这样才能达到英语教学的目标，同时这样的教学才算有效的课堂教学行为。

一、 营造语言氛围和良好的学习环境

英语是一门语言类学科，我们不能只注重学生阅读与得分能力，重要的是注意学生语言交际能力的培养，提高语言能力，促进综合素养的提高。实践证明，语言环境对于人类语言能力的培养拥有事半功倍的效果，这就是为什么学生学习母语比学习英语轻松的原因。因此，良好的课堂氛围是學生英语学习的重要保障，在教学活动中，教师要有意识地为学生创设英语学习环境，给学生提供听英语、说英语、用英语的机会，让学生有更多练习的机会，提高学生对语言的感知能力。……