摘 要：在初中历史的学习中，知识点多且琐碎、内容枯燥，给初中生带来了较大的学习难度。本文以激发学生的学习兴趣作为主要论述重点，试分析初中历史老师应如何充分使用多元化的教學方法，调动起学生的学习自主性、学习积极性。在学生全面参与历史学习的过程中，学习成绩的提升是水到渠成的。

关键词：初中历史；寓教于乐；教学创新

弗朗西斯·培根有言：“读史使人明智。”学习历史可以知兴替、明是非、察人伦、晓规律。在人世间多了一份睿智和从容。对于初中学生而言，学习历史不仅是课业中必须完成的任务，也是开拓自身眼界，增长见闻的好方式。然而对于正处于青春期的初中学生而言，学习历史是一件相当无趣的事，对于“唯兴趣论”的孩子而言，如果没有了学习兴趣，就会使得自己的学习相当困难。因此老师们应该根据学生们的情况，打造更加丰富多彩的有趣的教学方法，激发学生们的求知欲和上进心，使得他们不仅不以学习历史为苦，甚至还能乐在其中。正如孔子所言“知之者不如好知者，好之者不如乐之者”。唯有拥有了充足的学习兴趣才能转化为巨大的学习动力，使得学生在今后的学习中获取足够理想的成绩。

一、 关于初中历史

（一） 初中历史的重要性

想要学习好初中历史，首先要明白初中历史是一门怎样的学科。在初中的文科科目当中，历史的重要性不在政治之下，是一门极为重要的科目。所谓文史哲不分家，如果学生想要在人文领域有所建树的话，就必须要具备足够科学的学习方法，花费相当的时间和精力才能相对好地学习好这门学科。……