摘 要：随着新课程改革的不断深入，对数学知识与生活的联系提出了更高的要求。因此，作为小学数学教师的我们，应当在课堂教学中联系生活实际，体现生活与数学知识的关联，让学生在体验生活化的教学过程中，深刻地理解数学知识，扩展自身的知识储备。那么，如何实现小学数学教学生活化呢？本文结合自身的多年教学经验，对小学数学生活化的教学策略进行了简要的分析和研究。

关键词：小学数学；生活化；策略

在传统的小学数学教学中，忽视了教学内容和生活之间的联系，导致学生缺乏数學学习的激情，不能将所学数学知识应用到生活实际中。由此可见，在小学数学生活化是很必要的。鉴于此，小学数学生活化的实施就要求教师在学生现有生活经验的基础上，让学生体验生活在数学中的表现形式，感受数学在生活中的应用，培养学生在日常生活中使用数学知识来解决问题的能力，使数学成为一种可见的、有形的、有用的、有吸引力的学科，不再是以往沉闷的形象。小学数学生活化有利于学生全面掌握数学知识，帮助他们运用数学知识解决生活的实际问题。

一、 采用生活化的导入方式，激发学生的学习兴趣

课堂导入是新课程的开端，科学合理地进行课堂导入教学，可以有效吸引学生的注意力，转变学生的学习状态，为后续的教学活动奠定良好的基础。而生活化的课堂导入，可以使学生产生熟悉感，更易于学生接受新的数学知识。……