摘 要：在小学时期是小学生想象力最丰富的时期，人的右脑最主要是象形记忆的主要储存区，充分的开发右脑，可以激发小学生的想象力，可以充分调动小学生的思维活跃能力。在中国现代教育中，普遍都是应试教育。小学生在小学学习过程中受到应试教育的影响，思维活跃能力明显下降，想象力降低。在小学的教学过程中，教师更应该注重学生的发展教育，充分开发小学生的右脑思维能力。

关键词：小学语文；素质教育；右脑开发；能力提升

在小学的语文教学中，教师可以让学生多进行自主学习，增加小学生的文化基础，培养小学生的思维逻辑能力。还可以通过让学生学习历史文化，文章的描写手法，表达方式，让学生进行写作锻炼，帮助学生进行想象力的练习，提高小学生的动手能力以及思维能力。教师可以让学生在学习课文的过程中，让学生进行有效阅读，提高小学生的记忆力。通过以上方法，帮助开发小学生的右脑潜能。

一、 右脑开发的教学方式

在小学语文的教育方式中，教师不能单单只依靠课本上的基础知识，更不能够只按照书本知识进行教学。教师应该以书本教育为基础，在此基础上，进行趣味性教学，帮助激发学生对于语文学习的兴趣，以及有利于开发小学生的右脑思维活跃能力。

（一） 利用动作教学帮助学生开发右脑能力

在小学语文的课本中，知识内容并不会像以后的语文知识那么难理解，尤其在小学中，学生的好动性比较强，比较爱玩闹，所以在教学过程中，教师可以不要一味传授学生课本知识，这样会激发学生对于语文的厌烦心理。……